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本文来源:http://www.120redcross.com  发布日期:2018-06-25 浏览数:2466


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近些年来,呼吁加强职业技能人才培养的声音不断高涨,但是中职技工学校的社会地位和办学条件,却一直远远落后于高等教育,甚至成为社会教育体系的一种附庸。正是因为知识型人才和实用型人才的地位偏差,所以才出现了当下一方面大学生人才供大于求,而技术型人才短缺,也就是“技工荒”的矛盾现象。

他的学生美籍华人王颖从事绘画工作近20年。师从郑发祥先生后作品大部分以海洋、天空和霞光为主题,色彩鲜艳,题材宏伟。此次参展的近40幅作品,充分表达华夏儿女赤子之心。

三、拓宽培养渠道,着力提升研究生德育工作队伍的整体素质。一是创建了研究生德育工作论坛与学生工作大讲坛,并将其作为研究生德育工作队伍学习和交流的重要平台。2004~2008年,论坛、讲坛共举办了100多场讲座,有效提升了研究生德育工作队伍的理论水平和业务能力。二是创建了国内外考察见习制度。2005年,学校正式启动了研究生德育干部赴海外见习学生事务管理工作,迄今为止,先后向美国俄亥俄州立大学等国外高校派出了14名研究生德育干部见习学生事务管理工作;学校还先后组织研究生德育干部到北京大学、上海交通大学等高校进行考察交流。三是充分发挥学校马克思主义理论与思想政治教育(首批国家重点学科)的学科优势,利用高水平的师资推进研究生德育工作的研究。四是积极创造条件,鼓励研究生德育工作队伍在职攻读博士、硕士学位。目前,学校87.5的研究生德育干部具有博士、硕士学位,其中博士(含在读博士)占34.1%;40岁以下研究生德育干部均具有硕士(含在读硕士)及以上学历学位。

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在康涅狄格州,有超过33万学生乘坐校车,校车每年必须接受安检。据全国学校交通协会的专家罗宾利兹介绍,该州大约92%的校车属于私营公司,各学区可以对公司提出自己的要求。

递出辞呈之前,不妨先试着与家人沟通,大家都赞成当然最好,若无法达成共识,可能在事后埋下不安的祸种。所有跳槽都不乏风险,遇到状况时身边若没有人鼓励和支持,精神上势必得承担更大的压力。(申江)

  本报讯(记者 杨占苍)河北省政府日前作出决定,今年要在全省100个县建立教育经费集中支付中心。政府对教育经费的投入是否做到了“三个增长”,教育支出是否规范,教育收费是否合理,届时将全部被“摆上桌面”,一目了然。  据介绍,所谓教育经费集中支付,即全县实行“集中管理、统一开户、各单位分户核算”的教育财务管理办法,教育支付中心对全县各级各类公办学校及直属事业单位的预算内外资金使用情况实行全面监督管理。各单位的收入、支出,均由支付中心负责。  教育经费集中支付中心的建立,可以有效监督政府对教育的投入。长期以来,在许多县(市)教育经费财政拨款完全由财政说了算,应该给教育多少,实际给了多少,比较模糊。建立教育集中支付中心后,明确了多项教育经费财政拨款项目,每年应给多少,实际给了多少,将会一清二楚。  据河北省30个已建立教育经费集中支付中心的试点县统计,不管是穷县还是富县,此做法都大幅增加了教育财政拨款,平均每县每年增加近千万元。教育集中支付中心还可有效遏止教育的乱收费,防止各单位将合理收费直接交到银行,纳入“小金库”。  《中国教育报》2006年3月12日第2版

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  新华社北京3月8日电(“新华视点”记者 丛峰 孟华 王丽)如何破解教育不公平难题?正在参加两会的人大代表纷纷结合各地成功实践,为此献计献策。  赶“群羊”不赶“头羊”专刹“择校风”  安徽团代表胡平平:近年来,安徽省铜陵市坚持用“赶群羊”的方法发展城市教育,不鼓励“领头羊”,专帮助落后的“羊”赶上羊群,让所有学校一个都不落后。除资金向薄弱学校倾斜外,铜陵市把许多好校长、好老师都派到了弱校。对学校的年终考核也不评等排名,只调查各校存在的不足,再帮他们弥补。对铜陵市民而言,学校只有远近之分,没有好坏之别。  学校一加一搞“捆绑”破解城乡“倒挂”  四川团代表李春城:成都市武侯区摸索出一种“捆绑式”教育,让城市学校与农村学校“一加一”地结对子,并实行“一个法人代表,一套领导班子,联体考核评估”的办法,把两个学校的荣辱“绑”在一起。由于“考”的是两所学校共同成绩,城市学校不得不想方设法带动农村学校发展,把自己拥有的资金、师资等优质资源向农村“开闸放水”。据武侯区统计,实施“捆绑”仅一年,农村学校获得的资金投入即相当于此前5年。  给教育一个“硬”杠杆平衡区域“级差”  天津团代表庄公惠:一些地方曾作出硬性规定,在农村任职的教师可提前晋升职称,或者优先提拔;优质高中不得兼办初中学校等,效果不错。这种办法可延伸到破解更大区域范围内的教育公平问题,由国家通过立法来“刚性”调节资源配置,如正在修改的义务教育法,对不同地区区别对待,越贫困的地方,中央财政承担的越多;越落后的地方,升职提薪的机会越多,而且谁都得照章办事,不办受罚。  《中国教育报》2006年3月9日第1版

征文投送方式:最好以电子邮件方式投送,电子邮件发至:xkczkzw@163.com;信函请寄:北京市海淀区文慧园北路10号中国教育报基础教育新闻中心新课程周刊(100082)收,信封请注明“我与国家级教师培训征文”字样。

武汉大学旅行社总经理陈雪岚介绍,该社今年安排的夏令营,小营员从小学五年级至初二年级,共有6000多人,出行都集中在7月初至月底。据了解,不少家长考虑,8月份给孩子安排暑期培优,所以外出计划多提前。

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同时,“现代远程教育工程”迅速发展,有力地促进了优质教育资源的共享,教育技术装备和实验教学工作得到全面提高。2004年,江津区被列为重庆市“国家三部委农村中小学现代远程教育项目”试点工作区县之一。全区已建成村小教学光盘播放点100个、农村中小学卫星教学收视点2007个,所有的初中和95以上的中心小学开设了信息技术教育必修课,建设有校园网络的学校10所,实现“班班通”的学校8所,建设多功能教室88间,语音室10间,实验室现代化改造的学校7所,建设计算机教室304间,计算机总量达到10142台,总计共投入经费4422.92万元。2006年,江津区被重庆市教委评为“十五”期间教育技术装备工作先进集体,获重庆市实验教学工作绩效考核一等奖,连续6年获重庆市信息技术教育、电化教育工作目标考核一等奖。

本报南京8月31日讯(记者陈瑞昌)南京市第一中学“崇文班”开班典礼今天举行,作为全市首个高校参与中学教学改革的试点,第一届“崇文班”的56名高中生不仅拥有大学教授担任其导师,还可根据发展需要选修大学课程,部分拔尖学生将有机会参与高校的科学实验。

本报讯(记者朱侠)9月18日,人民出版社与新闻出版总署直属机关党委联合举办了《共和国阅兵纪事》赠书仪式暨研讨会。新闻出版总署副署长邬书林出席并讲话。国庆60周年受阅部队代表和群众游行方队代表分别获赠了《共和国阅兵纪事》。

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这位汽车油漆工,曾在神龙公司一干就是11年,荣获过“湖北省十大枪王”、“武汉市技术能手”、“省五一劳动奖章”等荣誉称号,2008年应母校之邀,辞职回校任教。2009年6月,在天津举办的全国第二届职业院校技能大赛上,易建红不辱使命,带了两个学生参赛,捧回一个一等奖,一个二等奖。

 

 
 
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